Инструмент для обучения с искусственным интеллектом Anthropic’s Claude выделяется на фоне множества подобных программ, но не обязательно так, что его полюбили бы обычные студенты. Запущенный сначала в виде эксклюзивной функции для образовательных пользователей (Claude for Education) и только затем ставший общедоступным, режим обучения Claude выбрасывает за борт традиционный подход к помощникам по домашним заданиям и идет путем строгого софистического подхода. Это означает меньше прямых ответов и больше настойчивых вопросов, направленных на то, чтобы побудить студентов к более глубокому пониманию, а не просто предоставлять решения.
Данное тестирование практическим методом следует за предыдущими исследованиями ИИ-репетиторов типа ChatGPT с использованием стандартизированных тестовых вопросов из разных источников, включая экзамены штата Нью-Йорк (Regents Exams), курсы AP и учебные программы по общественным наукам от программы Learning for Justice центра Southern Poverty Law. Цель заключалась в оценке того, как эти ИИ-инструменты справляются с предметами, которые обычно встречаются в STEM-предметах, отражая типичный опыт ученика.
Хотя Claude преуспевает в подражании преданному, пусть и немного усердному учителю, его эффективность зависит от стиля обучения студента.
Софистический метод: Двухлезвийный меч
Определяющей особенностью Claude является его неустанное стремление к более глубокому пониманию посредством непрерывного задавания вопросов. В отличие от других ИИ-репетиторов, которые охотно дают ответы, Claude вплетает в каждый ответ уточняющие вопросы, предназначенные для стимулирования критического мышления и самоанализа. Представьте, что вы подвергаетесь допросу особенно рьяного преподавателя первого курса университета – вот сущность изучения с помощью Claude.
«Теперь, когда мы нашли наш ответ, давайте подумаем, что нам это говорит. Когда мы делим многочлены и получаем остаток 0, что это значит о взаимосвязи исходного многочлена и делителя? Можете ли вы описать ключевые шаги?»
Этот подход похвально отзывается у экспертов, таких как Хamsa Bastani, доцент Школы Уортона Университета Пенсильвании, который считает, что он подходит для «мотивированных» учащихся – тех, кто внутренне стремится постичь концепции, а не просто искать решения.
Однако эта настойчивая проверка может быть обременительной для студентов, привыкших к прямым ответам или испытывающих трудности с переработкой больших объемов информации сразу. Беседы лишены явных точек остановки и часто заходят далеко за пределы первоначального запроса. Например, кажущаяся простая алгебраическая задача может превратиться в почти часовое исследование нюансов и концепций деления многочленов.
Аналогия с Мисс Хани:
Несмотря на свой потенциально раздражающий характер, Claude демонстрирует захватывающий уровень социального интеллекта, который редко встречается у ИИ-репетиторов. Он использует фразы вроде «Меня это интересует» и «Позвольте мне задать вам этот вопрос», имитируя человеческие речевые сигналы. Положительное подкрепление щедро распределено по всей беседе:
«Вот что нужно учитывать: ты сказал, что я помог тебе разобраться, но на самом деле ты провел все расчеты и решил проблему… Что это говорит о твоих реальных математических способностях?»
Такой подход создает поддерживающую среду обучения, напоминающую терпеливого и поощряющего учителя вроде Мисс Хани из романа Роальда Даля «Матильда».
Поиск подходящего подхода:
Режим обучения Claude не является быстрым способом решения домашних заданий; это глубокое погружение, которое подходит больше всего для студентов, которые процветают в процессе углубленного изучения, наслаждаются обстоятельными дискуссиями и не смущаются частым задаванием вопросов. Для тех, кто ищет краткие ответы или испытывает трудности с переработкой информации порциями, другие ИИ-репетиторы могут быть более приемлемыми. В конечном итоге Claude воплощает в себе смелое эксперимент в области ИИ-обучения – тот, который ставит на первое место путь к пониманию, а не просто достижение цели.
