Навчальний інструмент Claude AI від Anthropic виділяється з натовпу подібних програм, але не обов’язково так, як сподобається звичайним студентам. Спершу запущений як ексклюзивна функція для освітніх користувачів (Claude for Education), а лише потім став доступним для громадськості, режим навчання Claude відкидає традиційний підхід до помічників у виконанні домашніх завдань і йде суто софістичним шляхом. Це означає менше прямих відповідей і більше наполегливих запитань, спрямованих на глибше розуміння студентів, а не просто на надання рішень.
Це практичне тестування є результатом попередніх досліджень репетиторів зі штучного інтелекту, таких як ChatGPT, із використанням стандартизованих тестових запитань із різноманітних джерел, у тому числі іспитів штату Нью-Йорк, курсів AP та навчальних програм із соціальних досліджень програми Learning for Justice Southern Poverty Law. Мета полягала в тому, щоб оцінити, як ці інструменти ШІ обробляли предмети, які зазвичай зустрічаються в предметах STEM, відображаючи типовий досвід студента.
Хоча Клоду вдається наслідувати відданого, хоча й трохи надмірно старанного вчителя, його ефективність залежить від стилю навчання учня.
Софічний метод: меч з двома кінцями
Визначальною рисою Клода є його невпинне прагнення до глибшого розуміння через постійні запитання. На відміну від інших репетиторів штучного інтелекту, які легко дають відповіді, Клод вплітає додаткові запитання в кожну відповідь, щоб заохочувати критичне мислення та саморефлексію. Уявіть, що вас готує на грилі особливо завзятий професор першого курсу університету — це суть навчання з Клодом.
“Тепер, коли ми знайшли відповідь, давайте подумаємо, що це нам говорить. Коли ми ділимо поліноми й отримуємо залишок 0, що це означає про зв’язок між вихідним поліномом і дільником? Чи можете ви описати ключові кроки?”
Цей підхід високо оцінили такі експерти, як Хамса Бастані, доцент Вартонської школи Університету Пенсільванії, який вважає, що він підходить для «мотивованих» студентів — тих, хто внутрішньо спонукає розуміти концепції, а не просто шукати рішення.
Однак ця наполеглива перевірка може бути обтяжливою для студентів, які звикли до прямих відповідей або яким важко обробляти великі обсяги інформації одночасно. Розмова не має очевидних моментів зупинки і часто виходить далеко за рамки початкового запиту. Наприклад, здавалося б, проста задача з алгебри може перетворитися на майже годинне дослідження нюансів і концепцій ділення поліномів.
Аналогія Міс Хані:
Незважаючи на свій потенційно дратівливий характер, Клод демонструє вражаючий рівень соціального інтелекту, який рідко можна побачити у репетиторів ШІ. Він використовує такі фрази, як «Мене це цікавить» і «Дозвольте мені задати вам це запитання», щоб імітувати сигнали людської мови. Позитивне підкріплення щедро розподіляється протягом усієї розмови:
“Ось що варто подумати: ви сказали, що я допоміг вам розібратися, але насправді ви зробили всі розрахунки та розв’язали задачу… Що це говорить про ваші фактичні математичні здібності?”
Такий підхід створює сприятливе навчальне середовище, яке нагадує терплячого та підбадьорливого вчителя, як міс Хані в «Матильді» Роальда Дала.
Пошук відповідного підходу:
Режим Claude’s Study Mode не є швидким способом розв’язати домашні завдання; Це глибоке занурення, яке найкраще підходить для студентів, які процвітають у глибокому навчанні, насолоджуються глибокими дискусіями та не бентежаться частими запитаннями. Для тих, хто шукає короткі відповіді або має труднощі з обробкою інформації частинами, інші викладачі ШІ можуть бути більш підходящими. Зрештою, Клод втілює сміливий експеримент у навчанні за допомогою штучного інтелекту, який надає пріоритет шляху до розуміння, а не простому досягненню мети.
